එය කා සඳහාද: පාසැල් දුෂ්කරතා ඇති දරුවන් සහ නහඹරයන්

එය කොපමණ කාලයක් පවතින්නේද: දින 2-3 ක් පමණ

එය කොපමණ මුදලක් වැය වේද: 384 €

එය අවසන් වන ආකාරය: අවසාන වාර්තාව සහ හැකි රෝග විනිශ්චය (DSA)

තක්සේරුව සිදුවන තැන: උගෝ බාසි හරහා, 10 (බොලොග්නා)

අප හා සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද: 392 015 3949

එය කා වෙනුවෙන්ද?

මෙම වර්ගයේ මාර්ගය බොහෝ ආකාරයේ තත්වයන් සඳහා විශේෂයෙන් සුදුසු වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, පුද්ගලයාට අවධානයෙන් සිටීමට අපහසු වූ විට, තොරතුරු හා ක්‍රියා පටිපාටි කටපාඩම් කිරීම (අධ්‍යයනය කළ යුතු පෙළ, වගු, ගණනය කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටි ...), සංකල්ප ප්‍රකාශ කිරීම, ලිඛිත හා වාචික තොරතුරු නිවැරදිව කියවීම සහ අවබෝධ කර ගැනීම.

වෙනත් තත්වයන් තුළ, සැකයට භාජනය වන්නේ දරුවාට හෝ තරුණයාට සම්මතයට වඩා බොහෝ ඉහළ හැකියාවන් ඇති අතර ඒ අනුව පුද්ගලාරෝපිත ඉගැන්වීමක් අවශ්‍ය විය හැකිය.

මෙම කොන්දේසි සමහරක් සැක කළ විට එය විශේෂයෙන් ප්‍රයෝජනවත් වේ:

  • වචන අන්ධතාව පිලිබඳ (කියවීමේ ගැටළු)
  • dysorthography (අක්ෂර වින්‍යාසය)
  • dyscalculia (ගණනය කිරීමේ ගැටළු)
  • dysgraphia (පැහැදිලිව ලිවීමේ ගැටළු)
  • ලිංගාශ්රිත (අවධානය සහ ආවේගශීලී ගැටළු)
  • කථන බාධා
  • ප්ලස් ඩොටේෂන් (බුද්ධිමය මට්ටම සම්මතයට වඩා බෙහෙවින් වැඩි ය)

එය සිදු කරන්නේ කෙසේද?

නිර්නාමික සම්මුඛ පරීක්ෂණය. එය රෝගියාගේ සායනික ඉතිහාසය පිළිබඳ අදාළ තොරතුරු රැස් කිරීම අරමුණු කරගත් සංජානන මොහොතකි. මෙම අදියර මගින් ඇතිවිය හැකි ගැටළුව හඳුනා ගැනීමට උපකාරී වන අතර ඇගයීමේ අදියර සැකසීම සඳහා පළමු දිශානතිය සපයයි.

ඇගයීම සහ රෝග විනිශ්චය රාමුව. ඇගයීම අතරතුර, දරුවාට (හෝ තරුණයාට) සංජානන ක්‍රියාකාරිත්වය සහ ඉගෙනීමේ කාර්ය සාධනය විමර්ශනය කිරීමේ සමස්ත අරමුණ ඇති සමහර පරීක්ෂණ වලට භාජනය වේ (නිදසුනක් ලෙස, බුද්ධිමය මට්ටම, අවධානය යොමු කිරීමේ කුසලතා, මතකය, භාෂාව, කියවීම අත්පත් කර ගැනීම, ලිවීම සහ ගණනය කිරීම).

වාර්තාව කෙටුම්පත් කිරීම සහ නැවත සම්මුඛ පරීක්ෂණය. රෝග විනිශ්චය ක්‍රියාවලිය අවසානයේදී, පෙර අදියරයන්ගෙන් මතුවූ දේ සාරාංශ කරන වාර්තාවක් සකස් කරනු ලැබේ. මැදිහත්වීමේ යෝජනා ද වාර්තා කරනු ලැබේ. නැවත පැමිණීමේ සම්මුඛ සාකච්ඡාවේදී මෙම වාර්තාව දෙමාපියන්ට භාර දී පැහැදිලි කරනු ඇත.

ඊළඟට කුමක් කළ හැකිද?

තක්සේරුවෙන් මතුවූ දේ මත පදනම්ව, විවිධ මාර්ග ක්‍රියාත්මක කළ හැකිය:

විශේෂිත ඉගෙනුම් ආබාධයකදී, ගුණයෙන් නීතිය 170/2010, පුද්ගලික ඩිඩැක්ටික් ප්ලෑන් (පීඩීපී) නමින් ලේඛනයක් පාසලට ඉදිරිපත් කිරීමට සිදුවේ., දරුවාගේ / පිරිමි ළමයින්ගේ ඉගෙනුම් ක්‍රම පිළිබඳ ඉගැන්වීම රිසිකරණය කිරීම සඳහා ඔහුට භාවිතා කිරීමට සිදුවන වන්දි සහ බෙදා හැරීමේ මෙවලම් ඔහු විසින් දක්වනු ඇත (මෙයද බලන්න: DSA රෝග විනිශ්චය: ඊළඟට කුමක් කළ යුතුද?).

අවධානය යොමු කිරීමේ දුෂ්කරතා, මතක දුෂ්කරතා හෝ ඉතා ඉහළ බුද්ධිමය මට්ටමක් වැනි වෙනත් ලක්‍ෂණ සම්බන්ධයෙන්, අමාත්‍ය චක්‍රලේඛය අනුව පුද්ගලාරෝපිත ඉගැන්වීමේ සැලැස්මක් සැකසීමට සෑම විටම හැකිය. BES (විශේෂ අධ්‍යාපන අවශ්‍යතා).

තවද, රැස්වීම් කතාව චිකිත්සක භාෂාව හෝ ඉගෙනීමට අදාළ අංශ වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා (කියවීම, ලිවීම සහ ගණනය කිරීම), ස්නායු මනෝවිද්‍යා පා .මාලා ඕනෑම දරුවෙකුගේ චර්යාත්මක ගැටළු කළමනාකරණය කිරීම සඳහා සුදුසු උපාය මාර්ග සොයා ගැනීම සඳහා අවධානය සහ කටපාඩම් කිරීමේ කුසලතා සහ දෙමාපිය පුහුණු පා courses මාලා වැඩි දියුණු කිරීම.

ටයිප් කිරීම ආරම්භ කර සෙවීම සඳහා Enter ඔබන්න

දෝෂය: අන්තර්ගත ආරක්ෂා කර ඇත !!