ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් තුළ කථනය තක්සේරු කිරීම සඳහා බොහෝ පරීක්ෂණ රඳා පවතින්නේ නම් කිරීමේ ක්‍රියාකාරකම් හෝ විවිධ ප්‍රතිචාර අතර තෝරා ගැනීම මත ය. මෙම පරීක්ෂණ ඇත්තෙන්ම ප්‍රයෝජනවත් සහ ඉක්මනින් නිවැරදි කිරීමට උපකාරී වන අතරම, සම්පූර්ණ සන්නිවේදන පැතිකඩ අල්ලා නොගැනීමේ අවදානම කිසිදු මැදිහත් වීමක සැබෑ අරමුණු සාක්‍ෂාත් කර ගැනීමේ අවදානමකින් තොරව අප නිරීක්ෂණය කරන පුද්ගලයාගේ.

ඇත්ත වශයෙන්ම, විවාදාත්මක හා ආඛ්‍යාන කුසලතාවන්ගෙන් වඩාත්ම "පාරිසරික" භාෂාමය අංගය නියෝජනය වන අතර දරුවාගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ භාෂාව විදහා දක්වන්නේ නම් කිරීමේ හෝ තෝරා ගැනීමේ කුසලතා මාලාවකින් නොව, අන් අය සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට සහ ඔවුන්ගේ අත්දැකීම් වාර්තා කිරීමට ඇති හැකියාව තුළ.

හරියටම මේ හේතුව නිසාම, කථන මැදිහත්වීමක අවසාන ඉලක්කය විය යුත්තේ පුද්ගලයෙකුට තමන්ට ලැබෙන තොරතුරු තේරුම් ගැනීමට සහ හැකිතාක් දුරට හැකිතාක් දුරට තම අදහස් ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා ය. දරුවෙකු විසින් පිළිගත් පරීක්‍ෂණයක වචන ගණන වැඩි කිරීමේ හැකියාව ඇති කථන මැදිහත් වීමක් "සාර්‍ථක" ලෙස නිර්වචනය කිරීමට අපට නිසැකවම නොහැකි නමුත් පසුව එය අන් අය සමඟ අදහස් හුවමාරු කර ගැනීමට ඔහුට ඇති ප්‍රායෝගික ප්‍රතිඵලයක් නොවේ.


එසේ තිබියදීත්, පැහැදිලි ඉල්ලීමක් නොමැති නම්, භාෂා තක්සේරුවේදී විවාදාත්මක හා කථන කුසලතා බොහෝ විට නොසලකා හරිනු ඇත. මෙය සිදු වන්නේ භාෂා අත්පත් කර ගැනීමේ ආරම්භක අවධියේදී ශබ්ද විකාශන -ප්‍රකාශන අංශය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු වූ බැවිනි - එසේම කථන දුෂ්කරතා ඇති දරුවා උච්චාරණ කිරීමේදී වැරදි සිදු කරන දරුවා හඳුනා ගැනීම ඉතා පහසු බැවිනි. බොහෝ විට එහි අන්තර් ක්‍රියාකාරිත්වය අඩු කරයි කෙටි පිළිතුරු වලට මෙම හේතුව නිසාම ඔහු නිතරම ලැජ්ජාශීලී හෝ අභ්‍යන්තරිකයෙකු ලෙස ලේබල් කර ඇත - වෛෂයිකව කථනය විශ්ලේෂණය කිරීම දිගු හා වෙහෙසකාරී වන බැවින්, විශේෂයෙන් ඔබ එය කිරීමට පුරුදු නැතිනම්.

භාවිතා කරන පරීක්ෂණ කුමක් වුවත්, දරුවාගේ සහ වැඩිහිටියන්ගේ කථන හා කථන කුසලතා පිළිබඳ වටිනා තොරතුරු අපට ලබා දිය හැකි දර්ශක දෙකක් තිබේ:

  • විනාඩියකට වචන (PPM හෝ WPM ඉංග්‍රීසියෙන්): මුළු වචන ගණන දැනටමත් වැදගත් දර්ශකයක් විය හැකි නමුත් වචන ගණන ඒවා නිෂ්පාදනය කිරීමට ගත වූ කාලය හා සැසඳීමේදී නිවැරදි නමුත් මන්දගාමී නිෂ්පාදන සඳහා ගණන් ගත හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස ඩීඩී සහ හුවර්ගේ අධ්‍යයනයට අනුව [1] වැඩිහිටියන් තුළ PPM 100 ට වඩා අඩු ප්‍රමාණයක් නිෂ්පාදනය කිරීම ඇෆේෂියා පෙන්නුම් කළ හැකිය. තවද, එකම කතුවරුන්ට අනුව, මෙම දර්ශකය මධ්‍යස්ථ හා දැඩි අපස්මාරය ඇති අවස්ථාවලදී ප්‍රතිකාර සඳහා විශේෂයෙන් සංවේදී බව පෙනේ.
  • නිවැරදි තොරතුරු ඒකක (CIU): නිකලස් සහ බokක්ෂයර්හි නිර්වචනය අනුව [3] ඒවා "සන්දර්භය තුළ තේරුම් ගත හැකි වචන, රූපයට හෝ මාතෘකාවට අදාළව නිවැරදි, රූපයේ හෝ මාතෘකාවේ අන්තර්ගතය සම්බන්ධයෙන් අදාළ සහ තොරතුරු" වේ. මෙම මිනුම, එයින් සැලකිය යුතු නොවන වචන ගණන් වලින් ඉවත් කරයි අන්තර් ස්ථර, පුනරාවර්තනය, බාධා කිරීම් සහ පරාභාෂා වැනි, එය වඩාත් පිරිපහදු කළ විශ්ලේෂණයන් සඳහා නිපදවන ලද මුළු වචන සංඛ්‍යාවට (සීඅයූ / මුළු වචන) හෝ කාලයට (සීඅයියු / මිනිත්තුව) සම්බන්ධ විය හැකිය.

වැඩිදුර පියවර ගැන වැඩි විස්තර සඳහා අපි අත්පොත නිර්දේශ කරමු "කථන විශ්ලේෂණය සහ භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාවමරීනි සහ චාර්ල්මේන් විසිනි [2].

ග්රන්ථ නාමාවලිය

[1] ඩෙඩේ, ජී සහ හුවර්, ඊ. (2021). සංවාද ප්‍රතිකාරයෙන් පසු කතිකා මට්ටමේ වෙනස් වීම මැනීම: මෘදු හා දරුණු අපාශියා රෝගයෙන් උදාහරණ. භාෂා ආබාධ පිළිබඳ මාතෘකා.

[2] මැරිනි සහ චාල්මේන්, කථන විශ්ලේෂණය සහ භාෂා ව්‍යාධි විද්‍යාව, ස්ප්රින්ගර්, 2004

[3] නිකලස් එල්ඊ, බෘක්ෂයර් ආර්එච්. ඇෆේෂියා රෝගයෙන් පෙළෙන වැඩිහිටියන්ගේ සම්බන්ධිත කථාවේ තොරතුරු හා කාර්‍යක්‍ෂමතාව මැනීමේ පද්ධතියකි. ජේ ස්පීච් හියර් රෙස්. 1993 අප්‍රේල්; 36 (2): 338-50

ඔබත් කැමති විය හැකිය:

ටයිප් කිරීම ආරම්භ කර සෙවීම සඳහා Enter ඔබන්න

දෝෂය: අන්තර්ගත ආරක්ෂා කර ඇත !!
සොයන්නයාවත්කාලීන කරන ලද සොරකම් කුකිය